达州中专复读参加高考 数学冲刺条件,临近高考，很多考生做数学题速度慢，不仅会拉长平时作业时间，减少自主学习时间，更会在考试中影响整体做题速度，很可能会做的题也来不及解答。下面小编为大家总结了一些高考数学的快速解题技巧，供大家参考。
再次回归课本。题在书外，但理都在书中。对高考试卷进行分析就不难发现，许多题目都能在课本上找到“影子”，不少高考题就是将课本题目进行引申、拓宽和变化。通过看课本系统梳理高中数学知识，巩固高中数学基本概念。看课本，有三个建议，一是打乱顺序按模块阅读，二是要注意里面的小字和旁白以及后面的“阅读与思考”，三是对于基础较弱的学生，可把书后典型习题再做一遍。
利用好错题本(或者积累本)。要把自己常犯的错或易忽略的内容在高考之前彻底解决，给自己积极的心理暗示。限时强化训练，全真模拟训练。除了强化知识，还要学会非智力因素在考试中的应用，适当的懂得放弃。
答题时要有强烈的“功利心”——多得一分是一分。例如，考试时遇到不会做的选择题，若不择手段(验证法、估算法、数形结合、特例法等方法)还是做不出来，此时绝不提倡钻研精神，要暂时跳过去答后面的，回头有时间再来打这只拦路虎，切不可因为这一道5分的题，影响后面20分甚至更多会做的题因没时间做而拿不到分。
数学是人类认识世界的方法，而这种“方法科学”又是不可知的原创，也正因为数学自身所具有的未知特质，因此数学的本性是自由和开放，束缚只会压制其发展，我不认为哪位历史上最最天才的数学大师能够真正做到“超越人类极限，做宇宙主人”数学诺贝尔奖：菲尔兹奖的豪言，我更感叹于当初问国际数学大师丘成桐如何称霸数学的搞笑，冷眼静观人类自创的数学并非是人类能够主宰的。
想到那曾被数学大师推至巅峰的欧式几何和不需要证明的《几何原本》第五公理：线与过线外一点只有一条平行线，被一群热爱自由的数学达人推下神坛，创建了颠覆式的《非欧几何学》，在无数人无法理解“非欧几何学”之怪异奇特，甚至质问该种几何有什么用的时候，这非常规的数学世界为物理王国拨开一片开明晴天，爱因斯坦的相对论困境迎刃而解，由此可见数学它是人的思维方法，一味的去追寻某个数学结论有没有价值，吉剑以为那纯属功利主义迷信者。
常人只知：点、线、面、体的经典几何学有用，却难以知道经典几何突破后出现的高维空间、无穷维、分数维的绝妙，易经的阴与阳，莱布尼兹0和1，在一个互联网高度发达的今天，中国更多电子商人只是想尽一切办法：用貌似精确的不精确数学谎言去欺骗没有数学修养的消费者获取暴利。
什么高科技含量、什么治愈率，在大众完全不知道取样对象的条件下，商人们在那小数点后面延长数字去行骗作恶，在无数人不了解指数增长是怎么回事的情况下，SB们热衷于传销产业。
“棋格与米粒“的先例并不是所有人都知道，一个号称读数学到初二就够了的文坛小沈阳，不知害得多少中国少年丧失数学可以培养的独特思维能力，更不知道哲学先贤柏拉图为何对人们说不懂几何者误入，或许抽象的思维与思维之间并没有高低贵贱之分，但是各种数学抽象思维所映射出来的行为差异就被精确地呈现出来了。
无知的狂妄，从未敬畏过浩瀚的世界和人类认识世界的数学方法，爱国愤青们在利令智昏的愚昧中浑浑噩噩地消耗一生，唯利是图的中国学术人不断对吉剑谈怎样做一个学者。
没有价值观和价值观很贱的国人假、大、空地高谈阔论这样价值观、那样人生观，从未意识到个人只是在整个迷茫的世界里瞎转，个人只是康拓集合论中的一个小小元素。当然在一个病态函数式的圈钱经济环境中，人只会陷入名利的对策论中混沌不堪，毫无规则和秩序可言。
“广义集合”的包容被每天专注于彩票中奖的概率盲人失传，积德行善已成为一种商业模式、一种炫耀的攀比，整天沉迷于一夜爆发成名的人们怎么甘愿做数学式的幕后英雄，谁能理解一生没有结婚，没有当过大学教授的莱布尼茨追寻到的是一个自然数的独立、真实、自由生存环境呢？
朝鲜人民所生存的封闭区间很大一定程度是不值得同情的，每个人间地狱式的国家都是由它的自然人造成的，只求积分从不微分的吝啬者们怎么配享受数学的自由生存环境呢，此时，我发现共和国为什么没有一个像样的数学家了，我坚持做我的数学，我也知道我可能终生没有突破，但数学却是我终生的爱好，不要问我做数学能够获得什么，要做数学就不能想要得到什么，中国不入流的数学家们不就是因为想要得到什么什么，最后什么也没有得到吗？
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