成都七中嘉祥外国语学校高考复读班,2024高中复习学校排名

  • 2024-06-04 08:31:08
  • 新学高考

成都七中嘉祥外国语学校高考复读班,2024高中复习学校排名,高考已经结束,紧接着就是填报志愿的环节,很多同学们不知道高考600分能上什么大学,下面小编为大家详细介绍一下,供大家参考。

2024高考645分能上什么学校(理科)

根据志愿往年录取线数据分析,高考理科645分能上的学校有中国人民大学(苏州校区)、武汉大学、中山大学等。

院校名院校最低分文理科批次名称录取概率概率说明(冲稳保)
中国人民大学(苏州校区)673理科本一批31
武汉大学673理科本一批31
中山大学672理科本一批33
同济大学(中外合作)672理科本一批33
西安交通大学671理科本一批35
中南大学652理科本一批68
北京交通大学652理科本一批68
中国传媒大学(中外合作)652理科本一批68
中山大学(民族班)651理科本一批69
华东理工大学651理科本一批69
中国海洋大学640理科本一批86
中南财经政法大学640理科本一批86
深圳大学640理科本一批86
东北大学639理科本一批87
苏州大学639理科本一批87

特别说明:本表格推荐的院校名单只是一部分,仅作志愿参考。想要了解全部名单,建议使用志愿进行高考模拟志愿填报。

2024年高考310分能报学校

学校地区平均分数
广东轻工职业技术学院广东310
杨凌职业技术学院陕西310
长沙民政职业技术学院湖南310
江苏城市职业学院江苏310
长春职业技术学院吉林310
邢台职业技术学院河北310
河北轨道运输职业技术学院河北310
浙江旅游职业学院浙江310
焦作大学河南310
西安航空职业技术学院陕西310
郑州铁路职业技术学院河南310
成都纺织高等专科学校四川310
保定幼儿师范高等专科学校河北310
湖南信息职业技术学院湖南310
宁夏职业技术学院宁夏310
重庆医药高等专科学校重庆310
广东工商职业学院广东310
南京铁道职业技术学院江苏310
广东食品药品职业学院广东310
河北交通职业技术学院河北310
武汉工程职业技术学院湖北310
石家庄铁路职业技术学院河北310
广东理工职业学院广东310
柳州铁道职业技术学院广西310
北京科技职业学院北京310
湖南铁道职业技术学院湖南310
常州信息职业技术学院江苏310
辽宁机电职业技术学院辽宁310
广东交通职业技术学院广东310
湖南大众传媒职业技术学院湖南310
应天职业技术学院江苏310
湖北中医药高等专科学校湖北310
浙江经济职业技术学院浙江310
广东文理职业学院广东310
河北司法警官职业学院河北310
重庆幼儿师范高等专科学校重庆310
上海出版印刷高等专科学校上海310
赣州师范高等专科学校江西310
南通航运职业技术学院江苏310
大庆医学高等专科学校黑龙江310
福建水利电力职业技术学院福建310
青岛酒店管理职业技术学院山东310
武汉警官职业学院湖北310
保险职业学院湖南310
湖北财税职业学院湖北310
辽宁轻工职业学院辽宁310
泉州华光职业学院福建310
南京机电职业技术学院江苏310
武汉工贸职业学院湖北310
湖南外国语职业学院湖南310

2024高考540分能上什么学校(文科)

根据往年全国院校在新疆高考投档线数据分析,新疆高考文科540分能上的学校有天津师范大学、重庆工商大学、长沙理工大学等。

院校名院校最低分文理科批次名称录取概率概率说明(冲稳保)
天津师范大学545文科本一批34
重庆工商大学545文科本一批34
长沙理工大学544文科本一批39
西安科技大学541文科本一批39
东北林业大学543文科本一批44
成都信息工程大学538文科本一批65
西南科技大学538文科本一批65
杭州师范大学533文科本二批65
安徽财经大学537文科本一批70
江苏科技大学537文科本一批70
福建农林大学533文科本一批86
浙江传媒学院533文科本二批86
北京印刷学院532文科本一批87
延边大学532文科本一批87
西安外国语大学532文科本二批87

特别说明:本表格推荐的院校名单只是一部分,仅作志愿参考。想要了解全部名单,建议使用志愿进行高考模拟志愿填报。

高考复读培训学校和班区别

建议你还是去国华这样的专业复读学校吧 主要有三点: 1武汉国华高考复读培训学校是专业高三复读学校,开学即开始全面系统的复习;而插入普通中学应届高三班级复读,要先跟班学习高三知识,导致复习时间的浪费。

2武汉国华高考复读培训学校所有教学安排均直指高考;而插入普通中学高三班级复读,会将很多的时间浪费在和应届生一起学习与考学无关的课程,参加与升学无关的活动当中。

3武汉国华高考复读培训学校全是复读学生,大家身份一致,在同一起跑线上,容易沟通,不会出现与应届生在一起而被歧视的情况。

不得以高考成绩片面评价学校和教师

在增强学校办学内生动力方面,《意见》提出要强化评价导向作用,各地要树立正确的政绩观和科学的教育质量观,不得以中高考成绩或升学率片面评价学校、校长和教师,坚决克服“唯升学”、“唯分数”的倾向。

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