贵阳动之美高考艺术培训 艺术文化课冲刺班怎么收费,文综里，对于擅长的科目，真题训练可以偏拔高，弱势科目补基础，抓强科，补弱科，进而让文综成绩整体提高。
太原优胜教育
优胜（中国）教育集团是国内著名的综合性教育培训企业，旗下涵盖针对6-18岁人群的学科类培训项目“优胜1对1”、“优胜班”，素质教育培训项目“优胜派”、“科学派”，海外留学游学培训项目“优胜国际”，家庭教育培训项目“优胜家”、以及布局在线教育“优胜网校”。拥有专兼职教师3万余名，运营支持团队近千人，累计辅导中小学生超过200万人次。
太原工大教育
太原工大教育培训学校是龙新教育集团旗下的品牌学校，成立于1998年，是太原市开展中高考辅导及专业个性化教学辅导的机构。学校整合与吸纳了全国优秀的教育资源，立志于成为感动客户的专业教育组织。建校二十年以来，始终站在民办教育培训发展成长的前沿，为我省民办教育事业做出了不可替代的贡献。曾获得全国民办学校“守诚信”、“重教学质量”双保障示范单位，连续数年评为太原市优秀民办学校荣誉称号。
太原华英教育
太原市小店区华英教育培训学校是一所独立办学的1对1中小学个性化辅导机构。 一直坚持“向学生提供优质教育服务”的办学宗旨，以“快乐教学”和“成功教育”为核心，“因材施教，1对1教学，6对1服务，提升学习能力”为目标。注重“授人以渔”，教授学生学习方法，提升学生学习能力，提高学生考试成绩。凭借的师资队伍，专业化的教育服务，严谨的管理模式，优越的教学环境，为学生1对1量身定制个性化辅导方案。
太原学有方教育
学有方教育是致力于服务山西学子的教育培训集团，旗下涵盖面对6-18岁人群的的各项辅导项目。一对一个性化辅导是学有方教育的核心产品项目，课程涵盖一年级至高三年级的全科文化课辅导。学有方一直致力于以专业师资团队、先进的教学理念、完善的教学模式，坚持以人为本的素质教育思想，更好的服务社会。
学有方教育自成立以来，专门致力于中小学学生成绩提高、学习能力开发和培养自主学习的建设，累计服务学生人数超千人，并取得了骄人的成绩，经过发展，目前，我司学习中心已经覆盖太原主要城区，并在省内其他地市，也有覆盖，集团规模正在稳步扩大。
其一，艺术生自身的原因；
1、在学习基础上
艺术特长生在艺术方面具有一般普通高中学生所缺乏的特长，但是他们的文化基础知识普遍低于同届文化班的学生。在录入高中时的文化课总分与同届文化班的总分相比，有40―50分左右的差距，这就显示了艺术班在文化基础知识方面的成绩存在着明显的先天不足。
2、在学习兴趣上
艺术特长生对艺术专业的学习，表现出较为浓厚的兴趣和自觉性，但对文化基础知识的学习态度，比之艺术专业的学习劲头，显得松松跨跨，不那么自觉，热情偏淡。
3、在思维方式上
艺术班的学生具有形象思维活跃和动手能力强的特点，但缺乏逻辑思维能力。他们能记住公式、结论等机械性的东西，但疏于推理过程，解题缺乏思路，过程比较杂乱。
4、在学习方法上
部分艺术生在学习方法上表现出杂乱无章的状态，这在学习的几个环节中不同程度地存在着。诸如；学习无计划或无法坚持而导致学习无序、课前无预习、课上听讲易走神，听课抓不住中心，不会做笔记、觉得练习过难没有做，或贪玩不愿做或抄袭别人答案、没有复习、总结、对于记忆，因常常遗忘而疏于记忆，考前突击，临时抱佛脚、学习需要督促，主动性不强、专业与文化，休息与学习时间配置不当。
由于学习方法不正确、不系统、不规范，所以在文化课的学习中，艺术生花了很多时间，用心良苦但收效甚微，起色不大。
5、学习意志力上
在调查中，大多数艺术生表现了良好的意志力，但也不同程度地存在以下几个方面的问题。上课遇到听不懂的地方时，就听不下去，思想开小差，常因课堂内外的一些小事而浮想联翩，有些会做一些小动作，小声说话或在稿纸上、课本上、课桌上写写画画。遇到别人干扰时，易受别人干扰，甚至去参与。当感到自己疲劳时，很少人选择“想办法消除疲劳”而是选择“休息”。大多数艺术生的行为表现为学习怠慢，喜欢闲荡嬉玩，碰到学习显得懒洋洋。即使在专业课的任务完成的空余时间，宁愿在校园内三五一群地嬉闹而不是赶快去上课。
6、学习心理方面
（1）耐挫力低。对学习缺乏信心，练习遇到“拦路虎”时，没有做下去的信心，也很少找老师帮助解决。面对困难回避、退缩，当教师态度严厉、批评时，就会对教师有想法，当成绩不理想时，就怀疑自己能力。
（2）少数学生产生学习焦虑。对自己成绩提高不快表现急躁，对前途无信心，想提高成绩又无从着手，不知从何搞起。与教师不配合，与教学脱节，自行其是，另起炉灶，考试紧张，不能入睡等。
（3）自卑感。性格比较内向学业成绩不如意的学生容易产生自卑情绪，缺乏自信，过分夸大自己的不足和困难，常因自己的成绩不好而内疚、羞愧、抬不起头，最后导致放弃和混日子。
其二，社会原因；近几年高考对艺术生的文化成绩要求偏低。学生家长、学生错误地认为：将来考艺术类高等院校，只要专业成绩好，不一定要有过硬的文化课成绩，花那么多力气不值得。
其三，教师的原因；许多教师对艺术生的特点认识不足，教学深度把握不准，教学方法不适合艺术生而影响教学和学生学习；或因艺术生的成绩不好而讥笑挖苦学生导致学生学习兴趣下降。
其四，艺术生的学科门类多，艺术生的高考面临两次考试：专业合格考试和普通高考，这实际意味着他们要比普通文理科考生付出更多的努力，他们除了学习相应的文化课程外还要学习专业课，文化课程课时设置少，又只有较弱的文化基础，学生学习任务相对较重，在一定程度上分散了艺术生的学习精力。
艺术生文化课300分一般情况是上不了本科的，可以上专科。
以安徽省为例，艺体类文化课方面，文史类艺术A类（本科）分数线为399分、艺术B类（本科）分数线为349分、艺术类（高职专科）分数线为160分、体育类（本科）分数线为324分、体育类（高职专科）分数线为200分。高考文化总分加上艺术考试的总分进行录取，高考文化的70％加上艺术的30％；（每年有小小的变动），文化过线（它有一个最底线），艺术从高到底录取。艺考主要分5种录取模式：分别是专业优先、专业文化课兼顾、文化课优先、专业差异、专业省份差异。
