广元高考艺考生文化课复习,冲刺那些比较好,家长要帮助孩子提高自信心。在高中课程中，很多科目都比较难，难免自己掌握不了所有的知识，其实自己不要灰心，要努力的去练习，寻找习题的规律，寻找最适合自己的学习方法，这样才能提高自己每个科目的成绩。
1、把书读厚：要以《考试大纲》为依据，把所有的考点梳理一遍。让学生根据《考纲》的考点逐个扩充内容，对每一个考点依据“是什么”“为什么”“怎么样”“典型例题”“热点应用”“易错点”的环节去回忆或者默写，做到“把书读厚”，逐个考点过关，做到“捡遗拾漏”。
2、把书读薄：对于已经熟悉掌握的考点可以标明已经掌握的符号（例如“√”），对于不太熟悉的考点做好不太熟悉的符号（例如“？”），对于没有掌握的考点做好没掌握的符号（例如×）。这样，我们对自己的考点掌握情况就一目了然，对于已经掌握的考点，我们可以暂时不太理它，对于其他两种情况，我们要花时间去掌握，这就是我们常说的“把书读薄”。
3、把书读牢：要把知识点牢记，必须构建知识一个网络。在对考点各个击破以后，我们还必须把各个考点整合成知识面，串成知识网络，这样有利于我们系统全面牢固的掌握考点。我们要把经济生活、政治生活、文化生活、哲学生活、选修的内容，一课课整理出知识结构图，做到全面梳理知识。这一环节最有效的方法是让学生自己去构建知识体系（当然，老师必须首先做一个示例，并且指导学生构建），要求学生自觉做到章章有归纳，节节有提炼，课课有总结，让学生对课本基础知识做到“烂熟于心”，随“点”随“到”，犹如电脑一般，鼠标一点，“记”上心来。
论述类文本
全国论述类文本阅读材料选自曹明德《中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气候正义为视角》，选材在难度上没有明显的变化，是考生很熟悉的题型，容易接受。不过考题设置还是很有技巧的，第一个问题是选出“正确”的一项，考生容易看错；第二个问题没有办法直接找到相关的句子，必须要从全文进行把握；第三个题目才是最简单的题目。
文字类文本
全国Ⅰ卷的文学类文本阅读所选文本是一篇中国当代小说作品，字数在1300字左右，与往年相比略有减少，且文章内容浅显易懂，表达偏于口语化，文字较容易理解。与此同时，这篇文章又存在分段多，结构层次较含混的问题，在就要求学生在阅读时抓住文章中的转折，以便能够好的把握文章整体脉络。
实用类文本
此次实用类文本选择了非延续性的新闻材料，阅读量相对较大。四则材料的内容形式有所不同，其中材料一为“真实聚焦”的内容，材料二为图表形式，材料三是“发展报告”，材料四是学术论文类。时间在2023年左右，不具有新闻时效性的特点，不属于时事热点新闻，这是有变动的地方。但是整体的难度系数不大，对于非连续性文本阅读，福建考生并不会陌生，在质检考试时候已经有写过，所以不会让考生恐慌。题型上没有变动，第1题、第2题都是客观题，分别要求选出不正确的一项和正确的两项，要点分散在全文，需要有较强的筛选信息能力和整合概括能力。
古代诗歌阅读
今年古代诗歌阅读，分值和往年一样，但题型设定略有不同，不同于往年两道简答题的设定，今年才用一道选择和一道简答的形式。
名篇名句默写
全国课标卷名篇名句默写考14篇高中古诗文和50篇初中古诗文，共64篇，而且是考查在语境中的具体运用。本次题目根据横线前后的内容，进行衔接理解性默写。选取的诗文一篇出自初中部分的《观沧海》，一篇出自高中部分的《阿房宫赋》。
第一步：调整心态，化解不良情绪的干扰，根据经验，每到这个时候每个考生总会有些或轻或重的紧张等正常的心理现象，严重的甚至失眠，严重的干扰了复习的进行，因此，以一颗平常心对待高考，家长和老师不要给学生定目标，施加压力，引导学生注意体育锻炼，注意劳逸结合等都是高三高考前一个月复习备考首先要做好的工作。
第二步：制订适合自己的复习计划，切忌跟风，按照惯例，到了最后的一个月，老师引导的数轮复习已经结束，已经到了查漏补缺的阶段，因此根据自己的实际情况，找准自己的数学学习的薄弱模块，制定订定好每一周、每一天的复习计划，踏踏实实的一天一天的去执行，既是最高效的复习方法，也是最能平衡心态的方法。
第三步：回归课本，注重基础，在高考数学考试中明确提出高考注重考察基本概念、基本能力、基本方法的今天，用最为宝贵的时间去复习这些最为重要的东西是最好的策略。数学中的基本概念、基本能力、基本方法都在课本上,因此,在教师的指导下,对照考纲,重新温习概念、公式、定理等,在教材重点、高考热点上着重加强,并针对知识盲点及时查缺补漏,梳理常见的解题方法,就显得非常必要。
