日喀则复读之前高考成绩还在吗 语文冲刺政策,数学一直都是各位同学在学习中的重中之重。
数学拉后腿，最差的时候到什么程度？人家150分卷子普遍120、110的，我考60、70。
高中数学差补课好吗，上补习班有用吗？对个别人有用。
高中数学是否有必要补课。
第一，对于参加高考的同学未必好。
这个是小题看速度，大题看规范。
学习方法上会讲一些策略。
为什么说难度低不是特别好的事情?稍稍想想就会明白，难度高，区分度会高，平时学的好的同学，会好一些，学的不太好的同学，会给拦住，这点实际上是降低了考试的区分度，难度相对较低的情况下，考试和出题，如何通过题目达到考察人才的目的?很多同学在做简单题目的时候，可能做的比较慢，这是一个问题，慢一定会影响到整场考试的时间安排，导致大题没有时间做。
难度也许低，你如果按照平时的速度做，可能会在简单题目上浪费时间，大题没有时间做，导致我们丢了一些应该得到的东西。
第二，大题看规范。难度低的情况下，平均分数会高，这样一种情况下，在阅卷，制订细则的时候，普遍有这样一种感觉，如果难度低，相对会改的松一些，难度高，会判的严一些，主观性严的大题上，难度低的情况下，不是特别仔细严谨，规范不注意的话，可能会被扣掉一些分数。这是对于今年的考生而言，难度低未必是好事。收看我们视频的，大部分是明年要参加高考的同学，甚至是高一的同学，跟大家讲的是今年难度低意味着什么?正常情况下，不管是高考录取分数也好，高考实测的平均分数也好，都存在大小年这样的说法，如果去年题目出难了，今年题目就会出简单一些，不能一直难下去。我列出一组数据，近几年北京地区高考理科数学的平均分数，2023年题目稍微简单一些，分数高一些，2023年，2023年，2023年，分别展现出了这样的趋势，今年平均分数较高，不是好的事情，意味着2023年的高考，可能会难一些，在明白这样的基本逻辑之后，接下来面对复习和2023年的高考，会有不一样的感觉，危机意识要强一些，重要问题要了解的更加清楚一些。
。1.哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。2.安步当车：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。3.安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。4.嗷嗷(áo)待哺(b)：形容受饥饿的悲惨遭情景。嗷嗷，哀号声;哺，喂食。5.筚(bì)路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。筚路，柴车。蓝缕，破衣服。形容创作的艰苦。6.抱残守缺：形容保守不知改进。7.白驹过隙：比喻时间过得很快，就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。白驹，骏马。
8.杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。
9.杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。
10.别无长(cháng)物：没有多余的东西。形容穷困或俭朴。
11.不足挂齿：不值得一提。谦虚说法。
12.不足为训：不值得很为效法的准则。训，准则。
13.不可理喻：没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。比喻，使明白。
14.不胫而走：比喻消息传得很快。胫，小腿。
15.不负众望：不能使群众信服。孚，使人信服。
16.不为(wéi)已甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。
17.不即不离：不接近也不疏远。即，接近。
18.不卑不亢：对待人有恰当的分寸，既不低声下气，了不傲慢自大。卑，低下;亢，高。
19.不稂(láng)不莠(yu)：比喻人不成材，没出息。稂、莠，田里的野草。
20.不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。
21.不容置喙(huì)：不容别人插嘴。喙，嘴。
22.不塞(si)不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。
23.不以为然：不认为是对的，含有轻视意。然，对，正确。
24.不以为意：不放在心上，不加注意。
25.不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。刊，削除，修改。
26.不瘟不火：指戏曲不沉闷乏味，也一急促。瘟，戏曲沉闷乏味;火，比喻紧急、急促。
27.侧目而视：斜着眼睛看人，不敢用正眼看。形容拘谨畏惧而又愤怒的样子。
28.出神入化：形容技艺达到了绝妙的境地。
29.城下之盟：敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人订的盟约。泛指被迫签订的条约。
30.诚惶诚恐：惶恐不安。原是君主时代臣下给君主奏章中的套语。
31.曾几何时：时间没有过去多久。
32.曾经沧桑：比喻曾经见过大世面，不把平常事放在眼里。
33.蚕食鲸吞：用各种方式侵占吞并。(蚕、鲸，名词作状语)
34.沧海一粟(sù)：比喻非常微小。粟，谷子。
35.从善如流：接受善意的规劝，如同水流向下那样迅速而自然。
36.大快人心：坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。
37.大而无当：虽然大，但是不合用。
38.大智若愚：某些有才智有才能的人不露锋芒，表面看来好像很愚笨。多含褒义。
39.大器晚成：指能担当大事的人物要经过长期的锻炼，所以成就比较晚。
40.当仁不让：遇到应该做的事就要勇于承担，不谦让，不推托。仁，正义，正义的事，引申为应该做的事。
41.得陇望蜀：比喻贪得无厌，含贬义。
42.登堂入室：比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高水平。
43.顶礼膜拜：比喻崇拜到极点，含贬义。
44.东山再起：东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。比喻失势之后，重新恢复地位。
45.豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。语出唐代杜牧诗。
46.对簿公堂：簿，文状起诉书之类。对簿，受审问。指公堂上受审。
47.多事之秋：事变很多的时期。
48.耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。濡，沾湿。
49.耳熟能详：听的次数多了，熟悉得都能够详尽地说出来。
50.耳提在命：不但当面告诉他，而且揪着耳朵叮嘱。形容恳切教导。语出《诗经》。
51.繁文缛(rù)节：不必要的仪式或礼节繁多。也比喻多余锁碎的手续。文，礼节，仪式;缛，繁多，烦琐。
要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题,写一篇不少于800字的作文.
河南高考语文作文范文参考
如今是"网罗"天下的时代.
网络,你是普罗米修斯,偷走了宙斯的火焰,点燃了闪电,照亮了人类黎明前的黑暗,让拂晓的风声在耳畔回荡,世界因你而精彩.网络,你这个盗火者,你偷来了光明,却也带来了黑暗.
还我隐私.这是一个张扬个性的时代,却也是个缺乏隐私的时代.人们被大数据一点点地剖析,肢解,百无一漏地暴露在公众视野之中.网络,你偷走了人类的遮羞布,让人成为赤裸裸的"透明人"!前不久爆出的"棱镜事件",折射出信息安全的隐忧.高科技窃取我们的信息于无形之中,令人不战而栗.不久前,一位名叫琪琪的女孩,因一条微博,被人在网上挖掘个人信息并无情地嘲讽而不堪重负,最后含恨自杀.每一个人的心中都有秘密,正如每一个花蕾都包含着心事,强行剥开花瓣必定会使花蕾凋亡,无情揭开个人隐私必将导致人间惨剧发生.
还我距离.生活在网络时代,纵使相隔千里,也可以面对面交谈,于是人与人之间的距离近了,而心的距离却远了.我曾无数次地回想起那个"烽火连三月,家书抵万金"的时代,虽然战乱不断,天各一方,却能"千里共婵娟",共话相思意.然而,在这个霓虹灯点缀了夜空,万家灯火齐明的大数据时代,手机却反客为主,俨然成了聚会的主角.当"一起来玩手机,顺便吃个饭"成为年轻人的口头禅时,我们不禁感叹人情变了:没有了朱自清的"咫尺天涯,叫我如何奈得"的感慨,却有加拿大女作家的"世界上最远的距离,不是你在天涯,我在海角,而是我在你面前,你却不知道我想你"的无奈.网络,你偷走了距离,让心的故乡何处寻觅?
还我诗情画意的生活.怎能不向往、向往川端康成凌晨四点半看海棠花未眠,向往瓦尔登湖畔卢梭的小木屋,向往王尔德在阴沟里仰望星空,向往仓央嘉措通透风情踏雪寻梅.反观当下,没了诗情没了画意,处处是屏奴.当点赞、刷微博成了生活的主旋律,我们真正的生活又去了哪儿?
网络,当我再一次把你放在聚光灯下,细细端详,终于窥见了你的真容.你原本只是高科技时代的一个工具,无关好与坏,功与过.合理利用,你可以使人们玩弄世界于股掌,传递信息,播散知识,造福人类.掌控不当,你也可以剥夺隐私,传播谣言,色情暴力、高科技犯罪把人们推向万劫不复的深渊.
利弊,黑白,两极之间本无界定,然而物极必反,就看你如何掌控.网络,可以送你上天堂,也可以带你下地狱.如何让高科技为人类谋福祉,全在人类的智慧.
一、表达技巧类
[命题形式] 这首诗运用了何种表现手法?这首诗运用了怎样的艺术手法(技巧)?诗人是怎样来抒发自己的情感的?
[解题指津] 分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情的方法。因此，最好从诗歌的艺术构思入手。答题时应该包括(1)指出运用的表现手法;(2)这种手法在诗歌中的具体运用;(3)运用该手法的好处。
[示例] 试分析下面这首诗歌的表达技巧。
蜀相 杜 甫
丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。
出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。
[参考答案] 这首诗主要运用了寓情于景、用典、衬托的手法。其中三四两句是寓情于景，“自”、“空”二字写出了祠堂景色虽美，却无人欣赏，以乐景写哀情。“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”一句用刘备三顾茅庐来衬托诸葛亮的杰出才能，表达了诗人对诸葛亮的敬仰之情。
二、形象意境类
A. 形象
[命题形式] 这首诗塑造了什么样的形象?试说说这首诗中的形象特点?通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感?
[解题指津] 诗 中形象倾注了诗人的思想，包孕着诗人的情感，因此，形象应是熔铸诗人思想感情的事物，分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌 的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。答题步骤是：(1)找出并描摹诗歌形象;(2)概括形象特点;(3)揭示作者情感。回答时应包括三个要点： (1)是什么形象;(2)形象的具体特征是什么;(3)形象的意义是什么。
[示例] 试分析下面诗中画眉鸟的形象。
画眉鸟 欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
(注：本诗为作者贬官外任时所作)
[参考答案] 诗歌描写了一只画眉鸟出笼后自由自在、无拘无束的形象。其中一、二两句具体描写画眉鸟出笼后，自由自在地飞翔、无拘无束地歌唱的特点。其实画眉鸟的形象就是摆脱了朝廷束缚后自由舒畅的诗人自身形象写照
