是一所集学术研究、交流与书法高考培训为一体的书法专业培训中心。
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专业书法教学，解密传统法帖临摹方法，剖析学生作业得失，力主致力临创结合，因材施教， 一 对 一强化跟进，制定周密的个人学书计划，以降低广大书法专业考生考前的盲目性。
本中心成立以来，恪守弘扬艺术，发现新人，输送人才，拓宽 升 学 的办学方针。
形成了独具特色的办学理念，确立了高品位的办学文化，打造出了一个享誉中原、象征奇迹的教育品牌。
为全国各大高等院校培养了众多优秀书法人才。
每年以全国重点大学过线率85%以上、省统考过线率100%的骄人成绩，享誉省内外。
各地慕名而来求学的考生越来越多。
现已成为河南书法培训品牌艺术培训中心。
本中心拥有雄厚的师资力量，全部采用中国美院、中央美院、北京师范大学、中央财经、暨南大学、南京艺术学院、广西艺术学院等名校的基础教学体系，紧跟全国高考专业动向，因才施教。
学员遍及全省。
课堂就是战场，学习就是战争，不能打无准备的仗。
如果第二天有数学课，第一天就要进行充分准备。
一方面要通读教材中的相关内容，看看哪些是懂得的，是已经学过的知识；哪些是不懂的，是要通过老师讲解才能理解的新知识。
把不懂的部分标注清楚，进行初步思考，把需要解决的问题提出来。
艺术，通常可以从三个层面来认识。
第一是从精神层面，把艺术看作是文化的一个领域或文化价值的一种形态，把它与宗教、哲学、伦理等并列。
第二是从活动过程的层面来认识艺术，认为艺术就是艺术家的自我表现、创造活动，或对现实的模仿活动。
第三是从活动结果层面，认为艺术就是艺术品，强调艺术的客观存在。
一般认为，艺术是人们把握现实世界的一种方式，艺术活动是人们以直觉的、整体的方式把握客观对象，并在此基础上以象征性符号形式创造某种艺术形象的精神性实践活动。
它最终以艺术品的形式出现，这种艺术品既有艺术家对客观世界的认识和反映，也有艺术家本人的情感、理想和价值观等主体性因素，它是一种精神产品。
艺术与其它意识形态的区别在于它的审美价值，这是它的最主要、最基本的特征。
艺术家通过艺术创作来表现和传达自己的审美感受和审美理想，欣赏者通过艺术欣赏来获得美感，并满足自己的审美需要。
除审美价值外，艺术还具有其它社会功能，如认识功能，教育和陶冶功能，娱乐功能等。
其中艺术的社会功能是人们通过艺术活动而认识自然、认识社会、认识历史、了解人生，它不同于科学的认识功能。
艺术的教育功能是人们通过艺术活动，受到真、善、美的熏陶和感染，而潜移默化地引起思想感情、人生态度、价值观念等的深刻变化，它不同于道德教育。
艺术的娱乐观念是人们通过艺术活动而满足审美需要，获得精神享受和审美愉悦，它不同于生理快感。
