法律分析：复读不会减分的。
法律依据：《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》 推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。
义务教育免试就近入学，试行学区制和九年一贯对口招生。
推行初高中学业水平考试和综合素质评价。
加快推进职业院校分类招考或注册入学。
逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。
探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。
试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换，拓宽终身学习通道。
不可能那样的，因为高考中复读生可以说占了很大比例，如果那样会损害很多人利益，会有很多人反对的，所以不可能。
而且其中有很多成绩非常优秀的，如果减分的话，会浪费很多人才，很多优秀复读生无法进入好的大学深造。
这样国家也不愿看到的。
所以复读生除了有少许限制外比如不包军校，我目前还没有听说有高校不要复读生的。一般不会，只要能静下心来抗住压力。
高考复读好不好复读常会出现三大问题三分钟热度型：高考失利，痛定思痛，自然有强烈的复读愿望。
但十天过后，一个月过后，尤其是一两次考试失利过后，很可能灰心丧气、一蹶不振的情绪就会抬头。
这是复读最大的忌讳。
至于怎么解决，学校、教师、家长、学生自己都应该增强“毅力意识”、“挫折意识”，有平和的心态，各方面也应密切关注学生的心理变化。
被动备考型：很多学生复习备考既无长计划、短安排，又无明确的目标意识，只能被动地跟着教师复习进度走，被动地完成老师布置的作业或其他任务，更谈不上掌握好的学习方法，主动培优诊跛，主动提升复习效率，自然成绩难以有所提高。
一个好的教师要教会学生学习，掌握复习备考的各种技巧方法;而一个好的学生也应该变被动为主动，苦干加巧干，一切以效率为本，自然成绩会提升。
心理脆弱型：此类学生不擅长与人交流，喜欢单打独斗，不愿与人合作，更受不了丁点儿的打击和讽刺。
表面看，他们很用功，但封闭的内心和固执的个性往往使他们事倍功半。
