有人觉得马上就上高三了，只有一点钢琴基础，没学过视唱练耳、乐理，现在准备时间来不及了。
现在开始到12月份省音乐统考，中间认真进行音乐艺考培训6个月，还是可以掌握基础的音乐艺考能力的。
如果下定决心走音乐艺考路线，小编建议你尽快找一家专业、靠谱、升学率高的音乐艺考培训学校，进行全面、系统的集训，确定音乐专业方向，选择合适自己报考的院校，努力学好专业知识。
我就是中心出来的，中心师资好而且人数少，就算画得一般老师也会照顾到 风格这些不用说符合国美品味 校考前训练接近考题 请的部分模特都是校考里会碰到的 而且会有专家来点评今年成绩虽然没有特别拔尖的但是上线率高 画得弱的也都过了而且建了新校区环境超好，值得考虑的哦~。
艺术，通常可以从三个层面来认识。
第一是从精神层面，把艺术看作是文化的一个领域或文化价值的一种形态，把它与宗教、哲学、伦理等并列。
第二是从活动过程的层面来认识艺术，认为艺术就是艺术家的自我表现、创造活动，或对现实的模仿活动。
第三是从活动结果层面，认为艺术就是艺术品，强调艺术的客观存在。
一般认为，艺术是人们把握现实世界的一种方式，艺术活动是人们以直觉的、整体的方式把握客观对象，并在此基础上以象征性符号形式创造某种艺术形象的精神性实践活动。
它最终以艺术品的形式出现，这种艺术品既有艺术家对客观世界的认识和反映，也有艺术家本人的情感、理想和价值观等主体性因素，它是一种精神产品。
艺术与其它意识形态的区别在于它的审美价值，这是它的最主要、最基本的特征。
艺术家通过艺术创作来表现和传达自己的审美感受和审美理想，欣赏者通过艺术欣赏来获得美感，并满足自己的审美需要。
除审美价值外，艺术还具有其它社会功能，如认识功能，教育和陶冶功能，娱乐功能等。
其中艺术的社会功能是人们通过艺术活动而认识自然、认识社会、认识历史、了解人生，它不同于科学的认识功能。
艺术的教育功能是人们通过艺术活动，受到真、善、美的熏陶和感染，而潜移默化地引起思想感情、人生态度、价值观念等的深刻变化，它不同于道德教育。
艺术的娱乐观念是人们通过艺术活动而满足审美需要，获得精神享受和审美愉悦，它不同于生理快感。
